Webinar Scientix Romania

Cadrele didactice din România sunt invitate să aplice pentru participarea la Webinarul SCIENTIX: Cum, unde şi cu ce scop putem utiliza seismologia şi instrumentele ei în şcoli?
Webinarul se va desfășura pe 9 decembrie 2015, între orele 17:50 și 19.00 (cu mențiunea că primele 10 minute vor fi de conectare - organizare) şi va fi găzduit de „sala de conferinţe online” Scientix (www.scientix.eu). Webinarul se adresează prioritar, prin tematica abordată, profesorilor de fizică, geografie și celor din învățământul primar, dar este deschis șicelorlalte categorii de cadre didactice interesate de subiect.

Invitat la webinar este dr. Dragoş Tătaru, de la Institutul Naţional de CercetareDezvoltare pentru Fizica Pământului, coordonator proiect ROEDUSEIS - Reţeaua Seismică Educaţională din România, http://www.roeduseis.ro. Descrierea webinarului o găsiți disponibilă pe: http://unibuc.ro/scientix/webinar1.php, iar link-ul catre formularul de înscriere este:goo.gl/mb70cS

Numărul de locuri este limitat la 40. Participanții, selectați în ordinea înscrierii, se vor loga în baza unui nume de utilizator și parolă care vor fi transmise de organizatori. De asemenea, este important de reținut că pentru a participa la acest  eveniment este necesar să aveți un calculator cu conexiune la internet şi Java browser plugin.

Sunteți invitați să diseminați evenimentul și colegilor dvs. interesați, oferindu-le totodată
următoarele informații:

Contact și info: conferinta.cnces@gmail.com
Înscriere: 8 decembrie 2015, până la ora 23.
 

AGENȚIA SPAȚIALĂ ȘI INGINERIA NUCLEARĂ REPREZENTATE LA CONFERINȚA SCIENTIX DIN ROMÂNIA

Reprezentanții ROSA (Agenția Spațială Română), IFIN-HH (Institutul Național pentru Fizică si Inginerie Nucleară Horia Hulubei) și Universitatea din București au fost printre vorbitorii invitați la Conferința Națională Scientix din România pe 30 și 31 octombrie 2015.

Conferința a avut loc la Palatul Parlamentului din București și a  fost organizată în colaborare cu  “Lights of the World”, o serie de evenimente care promovează știința, educația și cultura în cadrul Anului Internațional al Luminii 2015 și marchează, de asemenea, a 70-a aniversare a UNESCO.

150 de persoane, cele mai multe dintre ele profesori ce predau discipline legate de  știință, tehnologie, inginerie și matematică (STEM), au participat la eveniment. Timp de două zile, cadrele didactice au avut șansa de a participa la ateliere de lucru privind educația STEM, conduse de Punctul Național de Contact Scientix pentru România, ambasadorii Scientix  și reprezentanți ai diverselor proiecte implicate în educația științifică.

Sesiunile practice au fost completate de alte prezentări de proiecte în materie de educație STEM, cum ar fi ESA Education,ESERO Romania, eTwinning și Scientix (la nivel național și internațional).

Scientix Works!

Folosiți portalul Scientix? Ați participat la vreun eveniment Scientix? Existența proiectului v-a adus vreun beneficiu și v-a ajutat să elaborați planuri de lecție sau să experimentați idei noi la clasă?

Așteptăm vești de la dvs.!

În perioada septembrie – decembrie 2015, vom examina toate realizările Scientix de până acum, vom aduna mărturii de la utilizatori reali și vom folosi toate datele pentru a dezvolta următoarea fază a proiectului.

Spuneți întregi lumi povestea dvs. și spuneți-ne și nouă ce anume faceți pentru a vă motiva elevii în privința disciplinelor și a carierelor în domeniul STEM. Elevii dvs. construiesc un balon pentru a-l trimite în stratosferă sau proiectează un garaj auto folosind formule matematice și concepții tehnice?

Folosiți mediile de socializare pentru a vă prezenta povestea și adăugați#ScientixWorks.

Săptămâna 16 – 20 noiembrie 2015 va fi Săptămâna Scientix, în care se va sărbători reușita proiectului și se va afirma necesitatea de a merge mai departe! Detalii si o intreaga paleta de informatii si materiale va asteapta la adresa http://www.scientix.eu/web/guest/scientixworks. 

ALEGEŢI-VĂ CURSUL

Este nevoie de efort şi dăruire pentru a fi la curent cu ultimele noutăţi din domeniul tehnologiilor şi practicilor de predare. În plus, identificarea timpului necesar studiului şi frecventării unui curs reprezintă o adevărată provocare. Din fericire, există o serie de cursuri online care se adresează profesorilor ocupaţi, iar cele mai bune exemple fac obiectul unei noi broşuri.

Inovare în sala de clasă vă oferă informaţii despre cursurile online gratuite, oferite de Academia European Schoolnet. Tematica acestora variază de la cele de ordin general, precum Scenarii pentru clasa viitorului şi Introducere în predarea asistată de tehnologie la teme mai concrete, precum Utilizarea creativă a tabletelor în şcoli. Fiecare curs este structurat în module, durează între patru şi opt săptămâni şi acordă participanţilor o diplomă de participare digitală.

Această broşură oferă detalii şi despre seminariile online şi Laboratorul viitorului, care , doar în 2014, a perfecţionat 600 de profesori şi organizează zece ateliere pentru factorii de decizie. În sfârşit, publicaţia mai conţine un corpus de date şi mărturii care evidenţiază eficienţa Academiei European Schoolnet.

Support Scientix

FOLOSIREA INSTRUMENTELOR SOFTWARE OPEN SOURCE ȘI RESURSELOR EDUCAȚIONALE DESCHISE

Un nou forum online vă invită să aflați mai multe despre educație și să discutați  cu experți din proiectele LangOER și Scientix. Subiectele vor include elementele de bază legate de platformele educaționale deschise, cum ar fi Creative Commons și modul în care acestea pot afecta cercetarea științifică.

În general vorbind, termenul de învățământ deschis se referă la practici și inițiative care facilitează  construirea și partajarea de noi cunoștințe. Scopul său final este de a îmbunătăți accesul la resurse educaționale la nivel transfrontalier. Participanții la această discuție pot partaja informații cu privire la Resurse Educaționale Deschise (OER), Open Source Software (OSS) și practici deschide formare (OEP).

Participanții la această a opta ediție a Comunităților de practică Scientix  pot discuta principalele avantaje și dezavantaje ale acestor surse deschise în educație și cercetare. Ce înseamnă acestea pentru dvs., ca  individ și cum le folosiți în viața dvs. profesională sau personală?

Proiectul LangOER este o rețea lingvistică europeană concentrându-se pe consolidarea componentelor lingvistice și culturale ale RED și OEP.

Sunteți încurajat să participați la acest forum înainte de 8 noiembrie  2015. După această data, Scientix va revizui toate comentariile si va rezuma discuția printr-un set de concluzii.

RECUNOAȘTEREA PROIECTELOR DESFĂȘURATE ÎN DOMENIUL RESPONSABILITĂȚII ÎN INOVARE ȘI CERCETARE

Premiul Fundațiilor Europene pentru Responsabilitate în inovare și cercetare caută exemple de proiecte merituoase pentru competiția sa de conferire a unor premii. Participanții câștigători au șansa să primească un premiu de 20 000 de euro.

Își poate propune proiectul orice persoană care a inclus cu succes metode inovatoare pentru a integra în activitatea sa de cercetare cerințele societății. În particular, dacă proiectul a contribuit la dezvoltarea unei societăți inteligente, incluzive și durabile.

Acest premiu reprezintă inițiativa comună a fundației King Baudouin (Belgia), "la Caixa Foundation (Spania), Fondazione Cariplo (Italia), Lundbeck Foundation (Danemarca), Robert Bosch Stiftung (Germania) și a Forumului de cercetare din cadrul Centrului Fundațiilor Europene.

Toate propunerile trebuie trimise până la data de 7 decembrie 2015. Câștigătorii premiului vor fi anunțați în anul următor.

De asemenea, puteți afla mai multe informații referitoare la ceea ce înseamnă Responsabilitate în inovare și cercetare (RRI) în numărul din mai, 2015 al buletinul informativ Scientix aici.

APEL DESCHIS PENTRU VIITORII ANTREPRENORI

I-LINC, platforma pentru învățarea și integrarea TIC, este în căutare de tineri care să se alăture acestei inițiative, pentru a-și îmbunătăți competențele TIC și, astfel, a-și crește șansele de a deveni viitorii antreprenori din Europa.

Persoanele cu vârsta între 14 și 30 de ani sunt încurajate să își împărtășească gândurile și experiențele privind competențele digitale și modul în care acestea pot fi dezvoltate în continuare. Tinerii în vârstă de 14-18 ani, în special, au șansa de a participa la grupuri tematice organizate în școli. Participanții beneficiază de acces gratuit la resurse care pot dezvolta în continuare abilitățile lor digitale și antreprenoriale.

Scopul principal al platformei I-LINC este de a facilita eforturile părților interesate de a moderniza educația prin intermediul TIC și de a crea o noua cale digitală pentru ocuparea forței de muncă pentru tineri. Nu numai ca veți primi informații care vă pot ajuta să vă îmbunătățiți abilitățile digitale, dar prin participarea la această inițiativă, puteți ajuta, de asemenea, organizațiile și factorii de decizie politică în a lua deciziile corecte și a se asigura că aveți toate condițiile de care aveți nevoie pentru a găsi locuri de muncă de vis și a vă dezvolta ideile.

Puteți găsi mai multe informații despre inițiativa I-LINC aici: https://www.smore.com/1vn7c

NOMINALIZAȚI CEL MAI BUN PROFESOR PENTRU UN PREMIU

Concursul pentru profesori Open Education Europa caută exemple de profesori europeni care folosesc metode de predare inovative sau sprijină experiențele deschise și incluzive la clasă. Doritorii pot trimite informații despre exemple de bune practici înainte de termenul limită de la 31 octombrie 2015.

Un exemplu de bună practică este definit ca o acțiune, inițiativă sau experiență care îmbunătățește procesele de învățare prin inovare sau deschidere și include un grup divers de oameni. Autorul unui exemplu câștigător de bună practică câștigă o excursie pentru a vizita o școală din Europa care sprijină practicile inovatoare. Open Education Europa va realiza, de asemenea, un interviu cu câștigătorul, care va fi publicat pe portalul său. Fiecare educator care contribuie cu un exemplu de bună practică primește insigna Open Education Europa Pioneer .

Toți participanții la concurs sunt încurajați să se alăture  Comunității Pionierilor Educației Europene. Pentru acestea, cadrul didactic ar trebui să scrie un scurt articol pe blog prin care să se prezinte și să informeze comunitatea cu privire la practica sa la clasă și lecțiile învățate.

Vizitați site-ul Open Education Europa pentru mai multe informații și pentru a prezenta propuneri: http://openeducationeuropa.eu/en/teacher-contest

OPȚIUNILE ȘI CARIERELE PROFESIONALE ÎN DOMENIUL STEM

Două noi rapoarte elaborate de Centrul pentru Știința Educației din Regatul Unit ilustrează modul în care școlile pot contribui la o creștere a receptivității față de subiectele și de carierele profesionale din domeniul științelor, tehnologiei, ingineriei și matematicii (STEM) prin mai multe intervenții.

Rapoartele conțin concluziile proiectului Subiecte și cariere profesionale în domeniul STEM, care utilizează o serie de resurse și de produse originale în scopul de a identifica măsuri pentru sporirea entuziasmului elevilor și susținerea profesorilor. Proiectul relevă faptul că orientarea și consilierea profesională constituie un element important al activității săptămânale a profesorilor.

Au fost desfășurate mai multe studii de caz privind anumite aspecte ale educației în domeniul STEM. Acestea includ carierele în domeniul STEM prevăzute în programa școlară, utilizarea eficientă a modelelor de urmat, abordarea egalității și diversității în stagiile de pregătire, competențele și capacitățile personale, dezvoltarea unei metodologii școlare complete în privința disciplinelor STEM și perfecționarea profesională continuă a profesorilor.

Vizitați baza de date a Centrului Național STEM, Punctul Național de Contact Scientix din UK, pentru a descărca aceste rapoarte.

MLEARN

Tehnologiile mobile au devenit ceva obișnuit în viața de zi cu zi, dar ele pot fi folosite și pentru experiențe de învățare puternice în interiorul și în afara sălii de clasă din învățământul tradițional. Proiectul MLEARN are ca scop încorporarea tehnologiilor mobile în învățare, prin furnizarea de training privind folosirea dispozitivelor mobile atât  cadrelor didactice aflate în etapa de formare, cât  și celor deja aflate în școli. MLEARN va provoca profesorii să gândească mai creativ în legătură cu învățarea prin tehnologii mobile și le va dezvolta încrederea, pentru a-i stimula să încerce idei noi în cadrul întregului curriculum școlar.

 MLEARN va implica cel putin 55 de profesori din întreagul parteneriat, care vor preda diferite materii în zece școli din fiecare țară, inclusiv școli primare, secundare și speciale din Marea Britanie, Grecia, Italia, România și Olanda. Tehnologiile folosite vor include telefoane mobile, console de jocuri, tablete, mp3, microfoane și proiectoare portabile.

Cercetările sugerează că nu s-au făcut suficiente investiții în formarea cadrelor didactice în domeniul TIC, în general, și că, într-o lume în care tinerii sunt utilizatori constanți și asidui ai noilor tehnologii și ai social media, profesorii care sunt încrezători în utilizarea tehnologiei mobile vor fi în măsură să răspundă rapid la schimbare și să orienteze competențele IT ale tinerilor către educație.

Noile evoluții tehnologice au puterea de a transforma societatea, modul în care oamenii învață, muncesc, se joacă, comunică și interacționează. Profesorii sunt factori decisivi în acest proces, si totuși cercetarile recente arată o lipsă de investiții în formarea cadrelor didactice care le-ar permite să utilizeze tehnologii mobile și portabile.

Proiectul MLEARN va oferi:

• Săli de clasă inovatoare, mai degrabă decât  episoade de învățare;
• Un model de învățare, asigurarea sustenabilității și reproductibilitate;
• Mai buna înțelegere în școli a valorii tehnologiilor portabile în motivația și reținerea elevilor
• Profesori instruiți cu mai multă încredere în utilizarea mLearning în fiecare zi la școală
• Recunoașterea modului cum tehnologia mobilă poate sprijini incluziunea școlară, alfabetizarea, abilitățile matematice, de comunicare și IT

Obiectivele proiectului:

• Integrarea tehnologiilor mobile ca instrumente de învățare recunoscute și acceptate în învățământul primar, secundar și școlile speciale
• Încorporarea utilizării tehnologiilor mobile în cadrul programelor de formare a cadrelor didactice (inițială și la locul de muncă)
• Training folosind o varietate de echipamente handheld
• Recunoașterea  acesteia ca formare adecvată a profesorilor din Europa, cu resurse relevante, inclusiv un ghid al profesorului
• Pilotarea programului de formare cu profesorii din școlile primare, secundare și speciale în cinci țări europene
• Folosirea tehnologiei mobile în interiorul și în afara sălii de clasă într-un proiect școalar transcurricular

Mai multe informații la adresa http://www.mlearn-project.eu/

CÂND ELEVII ELABOREAZĂ PROGRAMA ȘCOLARĂ

Cum faceți ca programa școlară pentru disciplinele științifice să aibă relevanță pentru elevi și pentru viața lor de dincolo de laborator și de clasă? Una dintre modalități ar fi să le cereți să-și elaboreze singuri programa școlară.

Aceasta este ideea din spatele concursului Big ideas of Science[Mari idei științifice] din cadrul proiectului Go-Lab.

Pentru început, înregistrați-vă, apoi cereți tuturor elevilor participanți să completeze un chestionar înainte de concurs. Există, de asemenea, materiale auxiliare, incluzând un poster și instrucțiuni pentru profesori, pe care le puteți descărca.

Apoi începe munca propriu zisă. Elevii discută despre ceea ce le-ar plăcea să găsească într-o programă școlară, în funcție de necesitățile și de interesele lor. Clasa este împărțită în grupe, fiecare având de abordat un domeniu specific.

După strângerea ideilor laolaltă, întreaga clasă începe să delibereze asupra acestora și elevii lucrează împreună pentru a realiza o variantă finală a programei. Realizați un poster de prezentare a rezultatelor pe care îl puteți încărca, pentru a fi inclus, împreună cu alte materiale, în site-ul Big Ideas of Science.

ALĂTURAȚI-VĂ UNEI EXPLORĂRI A SISTEMULUI RESPIRATOR

Profesorii de științe, tehnologie, inginerie și matematică (STEM)  sunt invitați să se înregistreze pentru o activitate de învățare la distanță privind explorarea sistemului respirator, de la 12 la 16 octombrie, 2015.

Activitățile de învățare la distanță (DLA) sunt organizate ca parte a proiectului Teach Amgen. Ele oferă sesiuni on-line scurte și intense  de învățare, inclusiv webinarii, discuții, materiale video, documente, podcast-uri și așa mai departe. Vizitați site-ul Amgen Teach pentru mai multe detalii: http://www.amgenteach.eu/dlas

Viitoarea activitate este dezvoltată de Estelle Durand, expert în neonatologie și servicii preclinice  de pediatrie. Accentul va fi pus pe activitatea respiratorie, funcționarea acestuia și cele mai comune boli. Mai multe informații și înregistrare: http://www.amgenteach.eu/dla4

IDEI APLICABILE LA CLASĂ PENTRU SĂPTĂMÂNA MONDIALĂ A SPAȚIULUI COSMIC

În 1999, Organizația Națiunilor Unite a declarat săptămâna 4-10 octombrie ca fiind dedicată activităților legate de spațiu. Aceasta este o minunată ocazie de a organiza experimente și activități la clasă inovatoare și de a arăta elevilor de toate vârstele cât de fascinante pot fi științele spațiale.

Săptămâna Mondială a Spațiului este cel mai mare eveniment public global legat de spațiul cosmic. Anul trecut, au avut loc în cadrul acestei manisfestări 1.400 evenimente în 80 de țări, pentru a sărbători beneficiile și entuziasmul  legat de explorarea spațiului. Tema din acest an este "descoperirea".

Construiți un model al unei nave spațiale, explorați universul cu instrumente virtuale, citiți cărți de ficțiune științifică sau vizionați filme, vizitați centre spațiale sau științifice locale, participați la prelegeri sau organizați concursuri de fotografie. Lista de idei este nesfârșită, dar asociația Săptămânii Mondiale a  Spațiului Cosmic a colectat unele dintre ele pentru a face mai ușoară doritorilor organizarea de activități proprii.

În plus, depozitul de resurse Scientix conține un număr mare de materiale didactice despre spațiu, așa că încercați să căutați cu cuvinte cheie cum ar fi "spațiul"  sau "universul". De exemplu, sunt populare resursele proiectului EUNAWE Space Scoop și Univers Awareness. Și spuneți și altora ceea ce faceți pentru  Săptămâna Mondială a  Spațiului Cosmic, prin postarea activităților dvs. pe social media, utilizând hashtagul # WorldSpaceWeek!

Conferinţa Naţională a Comunităţii "Educaţie pentru Ştiinţe"

În perioada 30-31 Octombrie va avea loc la Bucureşti prima ediţie a Conferinţei Naţionale a Comunităţii "Educaţie pentru Ştiinţe".

Conferinţa se adresează în primul rând cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar din domeniul ştiinţelor și studenților care se pregătesc pentru profesia didactică, dar şi diferitelor categorii actori educaţionali (cadre didactice universitare, manageri educaţionali, cercetători, reprezentanți din mediul privat) interesate de dezvoltarea domeniului.

Evenimentul se desfăşoară în cadrul manifestării Lights of the Worlds ce sărbătoreşte Anul Internaţional al Luminii 2015. Mai multe informaţii despre manifestarea  Lights of the Worlds se găsesc aici.

Grupul țintă este format preponderent din cadrele didactice care predau discipline din domeniul ştiinţelor în învăţământul preuniversitar şi studenții care se pregătesc pentru profesia didactică, dar şi diferiţi actori educaţionali (cadre didactice universitare, manageri educaţionali, cercetători, reprezentanți din mediul privat) interesate de dezvoltarea domeniului

Obiectivele Conferinţei "Educaţie pentru Ştiinţe" sunt:
• Prezentarea rezultatelor privind implementarea unor metode inovative de realizare a educaţiei pentru ştiinţe dezvoltate în cadrul proiectelor şi iniaţivelor educaţionale în România;
• Realizarea unor ateliere interactive pentru participanţii la procesul de educaţie care să faciliteze experimentarea de noi abordări educaţionale;
• Organizarea unor spaţii de discuţii privind dezvoltarea domeniului cu implicarea diferiţilor actori sociali intersaţi de educaţia pentru ştiinţe.

Conferinţa cuprinde următoarele tipuri de sesiuni:
• Sesiuni comune ale evenimentului "Lights of the World"
• Prezentări ale proiectelor educaţionale
• Ateliere "hands-on" de bune practici
• Sesiune ESERO
• Sesiune de dezbateri cu reprezentanţi din mediul educaţional

Puteți afla mai multe detalii: despre program şi despre condiţiile de participare. Pentru înregistrare, completaţi formularul de pe situl IYL2015.

Parteneri:
•  Scientix România
•  eTwinning România
•  ESERO România
•  Societatea Română de Fizică
• Societatea de Ştiinţe Matematice din România

REPROIECTAREA STRATEGIILOR DE ASIMILARE A TIC ÎN ŞCOLI

Raportul final al proiectului iTec evidenţiază modalităţile prin care profesorii, directorii şi factorii de decizie pot concepe şi implementa scenarii şi activităţi de predare-învăţare inovatoare, în care TIC să fie adaptate la condiţiile locale. Documentul prezintă o gamă largă de tehnologii care vin în sprijinul acestor procese.

Pe lângă raportul final, iTec a mai elaborat o procedură de gestionare a schimbării şi o Trusă de instrumente pentru clasa viitorului. În plus, documentul abordează rolul laboratoarelor viitorului în demersul de stimulare şi subliniază faptul că strategia iTec îi poate angrena atât pe profesorii, cât şi pe elevii din şcolile europene.

Cititorii care deţin cunoştinţe tehnice aprofundate ar putea fi interesaţi şi de discuţiile despre sistemele recomandate, flexibilitatea furnizării de resurse şi servicii, implementarea serviciilor cloud în şcoli şi sistemele de asigurare a asistenţei tehnice pentru planurile de lecţii.

Pe parcursul proiectului, metodologiile activităţilor de învăţare şi scenariilor clasei viitorului au fost prezentate miilor de profesori europeni care au participat la activităţile-pilot şi la numeroasele ateliere de formare organizate de partenerii naţionali. De asemenea, cursul online „Future Classroom Scenarios” a fost organizat de două ori pe platforma MOOC aAcademiei European Schoolnet, antrenând mii de participanţi. Materialele cursului sunt disponibile în mod gratuit, pentru studiu individual.

Două seminarii online interesante în curând

Două webinarii Scientix vor avea loc în următoarele câteva săptămâni și, ca întotdeauna, vor fi de interes pentru profesorii de știință, tehnologie, inginerie și matematică (STEM). Oricine poate participa la aceste reuniuni, care vor avea loc în sala de conferințe on-line a Scientix .

Atenție: locurile sunt limitate și vor fi alocate pe principiul primul venit, primul servit - așa că sunteți invitați să vă înregistrați cât mai curând posibil, pentru a evita o dezamăgire. După ce v-ați înregistrat, pur și simplu urmați instrucțiunile care vă vor fi trimise.

În primul seminar, cel din 28 septembrie 2015, cu incepere de la ora 16:00 ora Europei Centrale, vă vor fi prezentate idei privind Cercetarea și inovarea responsabilă (Responsible Research and Innovation) la școală: sfaturi și instrumente pentru sprijinirea tinerilor oameni de știință. Maïté Debry, manager de proiect și parte din echipa proiectelor de științe a European Schoolnet, va oferi sfaturi practice și orientări privind cele mai bune modalități de a integra principiile RRI în predarea de zi cu zi a materiilor din domeniul STEM. La sfârșitul sesiunii, ea va prezenta, de asemenea,  pachete de instrumente și alte resurse pe care le puteți utiliza pentru a ajuta la promovarea RRI la clasă.

Inregistrați-vă pentru a participa la acest webinar aici.

Cel de al doilea webinar discută și prezintă probleme de echitate de gen în educația științifică. La 14 octombrie 2015, începând de la ora 19:00 ora Europei Centrale, Sahdin Idin va examina provocările din acest domeniu la diferite niveluri. Această sesiune de informare va discuta, de asemenea, informațiile de care dvs. și școala dumneavoastră are nevoie ca să promoveze în mod eficient egalitatea de gen în educația științifică. Sahin Idin este bine calificat pentru a furniza informații detaliate în acest domeniu, care este subiectul principal al cercetarilor sale de doctorat in curs de desfasurare la Universitatea Hacettepe din Ankara, Turcia.

Inregistrați-vă pentru a participa la acest webinar aici.

SCIENTIX - Un portal de idei în educație, care mi-a schimbat mie viaţa şi elevilor mei viitorul.

Anastasia Berejanschi 

Ambasador  Scientix Moldova

  

 Reforma educaţiei din Republica Moldova, axată pe un nou cod al educației şi pe practica internaţională, are drept obiectiv prioritar modernizarea sistemului educaţional în contextul politicii naţionale externe de integrare europeană şi de aderare la Procesul de la Bologna. Creşterea calităţii educaţiei a demarat în baza unei strategii şi a sprijinului financiar din partea statului și a Uniunii Europene, potrivit căreia transformările din şcoli, (mai jos mă voi referi la şcolile profesionale îndeosebi), trebuie să ducă la asigurarea calității studiilor și o mai bună conexiune cu piața muncii.         Fundamentul unei astfel de educații este implicarea eficientă a tuturor factorilor interesaţi: corpul ştiinţific, didactic şi de elevi/studenţi, comunitatea, factorii de conducere de toate nivelurile, instituţiile şi organizaţiile de stat şi neguvernamentale, agenţii economici, etc. 

 Activând de mai bine de 18 ani într-o şcoală de vocaţie din Chişinău, şi, fiind interesată de modernizarea sistemului de învățămînt profesional tehnic, căutam mereu metode de predare şi evaluare prin care să realizez optimizarea  învăţării matematicii şi fizicii. O oportunitate pentru mine, pentru elevii mei, pentru şcoala şi comunitatea mea este platforma colaborativă Scientix, ce reprezintă o imensă comunitate virtuală a profesorilor de matematică şi ştiinţe din Europa, operată de European Schoolnet (www.europeanschoolnet.org) în numele Comisiei Europene. 

  În Republica Moldova îmbunătățirea calității educației implică inovare continuă, crearea oportunităților pentru individualizarea învăţării, ceea ce fără tehnologii interactive într-o școală modernă este imposibil de realizat! Pentru şcoala în care activez creşterea calităţii educaţiei constă în racordarea învățământului la cerințele pieții (introducerea învățământului dual - câteva zile pe săptamână studenții  lucrează la angajatori), ajustarea curriculei și introducerea unor noi cursuri, sporirea atractivității acestei trepte de studii pentru tinerii din scoală, sporirea calității pregătirii cadrelor didactice. 

    Anume la Scientix am găsit o serie de funcționalități distincte, ce formează un spațiu de referință pentru educația STEM în Europa. Ea mi-a oferit numeroase portaluri şi instrumente online pentru învăţare şi colaborare, îmi este mediul propice pentru a aduce o schimbare în şcoală prin intermediul utilizării noilor tehnologii, un ajutor în elaborarea unei metodologii eficiente de predare a fzicii şi matematicii în şcoala profesională, corelând în mod optim disciplinile tehnice cu disciplinele generale. Scientix îmi oferă acces gratuit la materiale, rezultate de cercetare şi documente de politici educaţionale europene, la proiecte de educaţie în domeniul matematicii şi ştiinţelor,astfel încît am marea posibilitate de a câştiga experienţă în cadrul sistemului educaţional EU, de a întelege modul de predare, învăţare, evaluare, încît să mă apropii de standardele din comunitatea europeană. 

   Modul în care această platformă m-a încurajat să eficientizez demersul didactic a dus la rezultate vizibile: elevii sunt mai atenţi la datele problemelor, fac deosebirea între informațiile relevante şi cele nerelevante pentru obţinerea unei soluţii corecte, au progresat în dezvoltarea judecăţii analitice, atât de necesară în formarea personalităţii. Metodele învăţate au tendinţa de a se apropia cât mai mult de metodele cercetării(metoda proiectului), antrenând elevii în activităţi de investigare directă a fenomenelor si au ca rezultat creşterea motivaţiei pentru învăţare şi a încrederii în sine, contribuie la formarea atitudinii pozitive faţă de obiectele de studiu în şcoală şi asigură condiţiile formării capacităţii la elevi de a interacţiona şi de a comunica, pregătindu-i mai bine pentru profesie şi pentru activitatea socială.

  Fiind o platformă cu participare deschisă, firească comunităţii profesorilor din Europa şi una pilot pentru actorii educaţionali în domeniul STEM din Moldova, îmi doresc, ca noi, profesorii din Republică să dispunem de susținere  pentru a putea extinde practica Scientix în toate instituțiile de învăţămînt din ţara mea. În speranţa unei colaborãri viitoare pe această platformă aştept cu interes continuarea participarii la activitățile corelate de Scientix. 

Primul atelier de toamnă al ambasadorilor Scientix

Între 4 și 6 septembrie 2015 a avut loc la La Seu universityària Ciutat d’Alacant, Alicante, Spania, primul dintre Atelierele de toamnă  Scientix 2 - Ciclul 3 pentru profesori. Acestea  vor fi ultimele ateliere de lucru față în față  cu ambasadorii Scientix. Evenimentul a fost organizat în colaborare cu Universitatea din Alacant.

Pentru toți participanții, a fost un eveniment fructuos și mai presus de toate, ocazia de a împărtăși două zile de discuții, ateliere de lucru, schimburi de idei noi și de provocări.

Programul celor două zile a început cu mesajul de bun venit al autorităților teritoriale din educație și al instituției organizatoare, apoi am urmărit informarea realizată de Agueda Gras, managerul de proiect, cu privire la stadiul de derulare a proiectului și programul următoarelor luni, inclusiv programul conferințelor naționale care vor avea loc în această toamnă. 

Au urmat intervenții ale unor cadre didactice din Alicante sau împrejurimi. Astfel, Vincent Soler ne-a prezentat experiențe cu rezultate neașteptate (”Învățăm mai mult când obținem un rezultat neașteptat”), iar un grup de elevi și profesori de la IES Caetano Sempere ne-a relatat despre modul în care au folosit realitatea augmentată la lecțiile de chimie și biologie. De la Bernat Martinez am aflat despre cursurile  și materialele online oferite de proiectul MUST, iar de la Asuncion Menargues Marcilla despre un interesant studiu cu privire la atitudinea viitorilor profesori referitoare la predarea științelor și modul în care poate fi ea îmbunătățită.

După prânzul însoțit de minunatele dansuri din Valencia, profesorii au format grupuri pentru a discuta despre sarcinile specifice activității de ambasador Scientix, a face schimb, sfaturi, lecții învățate, sugestii pentru îmbunătățirea impactului și eficienței muncii lor. Fiecare grup a prezentat apoi rezultatele acestei sesiuni în plen.

A doua zi, duminică, atelerul s-a încheiat cu o nouă sesiune de discuții și schimb de idei, de data aceasta despre proiecte și resurse Scentix de succes, și cu o activitate de rămas-bun care a adus multe amintiri frumoase și chiar lacrimi!

Ne-am despărțit cu siguranța că vom colabora în continuare, fie într-un viitor ciclu Scientix, fie în numeroase alte proiecte. 

PARTICIPAŢI LA JOCURILE MONDIALE ALE EDUCAŢIEI

Cinci milioane de persoane din întreaga lume vor concura la Jocurile Mondiale ale Educaţiei de anul acesta. Elevii au foarte multe motive de a participa.

Organizate în cooperare cu UNICEF, Jocurile Mondiale ale Educaţiei (WEG) au fost concepute astfel încât elevii să poată participa gratuit, indiferent de vârstă sau nivelul de performanţă. Jocurile Mondiale ale Educaţiei au loc în perioada 13 - 15 octombrie a.c., având câte o zi dedicată matematicii, scrisului/cititului şi ştiinţei.

Este cel mai mare concurs educaţional online din lume, iar premiile sunt impresionante. Pe lângă trofeele şi medaliile acordate şcolilor şi elevilor laureaţi, câştigătorii din cadrul fiecărei categorii de vârstă vor fi invitaţi la uluitoarea ceremonie de premiere, ce va avea loc la Opera din Sydney, Australia, în luna noiembrie.

Câştigătorii vor avea transportul şi cazarea asigurate şi vor beneficia de un tur al oraşului în condiţii de lux. Pentru mai multe detalii, pentru a vă înscrie şi a descărca un afiş gratuit, vizitaţi site-ul WEG

Comunitățile de practică Scientix

Comunităţile de Practică Scientix (CoP) includ un forum on-line moderat şi condus de un expert desemnat, în care profesorii STEM pot discuta pe teme de interes, pot schimba opinii și impresii.

În acest spaţiu veţi găsi o prezentare de bază a subiectului abordat, asociată cu o serie de resurse utile ca linii directoare pentru  subiect. Participanţii vor găsi o serie de întrebări deschise pe baza cărora vor putea să se informeze şi să discute. Obiectivul CoP este de a lăsa participanţii se angajeze şi să discute unii cu alţii pe acele teme de care sunt cei  mai interesaţi, pentru a formula o serie de idei sau concluzii finale.

Pînă în acest monent au avut loc șase CoP, iar concluziile acestora au fost traduse in toate limbile vorbite în UE. Iată aici concluziile în limba română ale celei de-a cincea CoP, cu titlul Educaţia STEM în învăţământul primar. 

   Următoarea Comunitate de practică va începe pe 14 septembrie, și va avea titlul: "Scientix 3 - ce își doresc punctele naționale de contact și profesorii?" Alăturaţi-vă Comunităţii de practică aici!

Noi seminarii online Scientix

Săptămâna viitoare reîncepe seria webinarelor ‪‎Scientix‬.

Webinar 1 Tema: Idei originale pentru a stârni și promova interesul elevilor față de orele de Științe. Data: 3 Septembrie 2015, ora 18.00 CET (Ora Europei Centrale / Central European Time) Prezentator: Patrick Dundon - Ambasador Scientix Descrierea pe portalul Scientix: http://bit.ly/1WWzdSE Pentru a participa înregistrați-vă aici: http://bit.ly/1gj1amN

Webinar 2 Tema: Sistemul de coordonate carteziene Data: 16 Septembrie 2015, ora 17 CET Prezentator: Milena Mladenović – Ambasador Scientix Descrierea pe portalul Scientix:http://bit.ly/1Jq9Pxw"> http://bit.ly/1Jq9Pxw Pentru a participa înregistrați-vă aici: http://bit.ly/1DqgfI6

Webinarele au loc în sala de ședințe online Scientix. După înregistrare veți primi un email cu instrucțiuni.

NB: Locurile sunt limitate și vor fi repartizate în ordinea înregistrării.

Oportunități pentru elevi și profesori oferite de Stația Spațială Internațională și ESA

Pentru elevi:

Stația Spațială Internațională (ISS) intră într-o zonă de joc din luna septembrie până în luna decembrie 2015, când elevii școlilor secundare sunt invitați să-și andocheze în siguranță droizii spațiali miniaturali.

Participanții trebuie să scrie un cod informatic care să ghideze sateliții pentru a-și găsi drumul printre obstacole pe un câmp virtual din interiorul stației spațiale. Acești sateliți folosesc propriile lor sisteme de propulsie și de navigație pentru a se deplasa în zonă, dar elevii sunt invitați să descopere cele mai bune tactici necesare pentru a câștiga jocul.

Concursul începe cu o simulare online în care nivelul de dificultate crește treptat. După ce concurenții se confruntă cu alte echipe în runde de simulare, căutând să obțină cel mai mare punctaj, ultimii participanți rămași în joc vor vedea modul în care funcționează codurile lor la bordul stației spațiale, printr-o transmisie live. Finalele vor avea loc în luna ianuarie, 2016.

Elevii care sunt interesați să participe la turneu trebuie să se înregistreze online înainte de termenul limită, 30 septembrie 2015.

Pentru profesori:

Dacă sunteți profesor de fizică și vă interesează ideile noi care ar putea ajuta la aprinderea interesului elevilor dvs. pentru această disciplină, poate fi indicat să luați în considerare înscrierea la Atelierul de instruire a profesorilor ESA/GTTP, înainte de 21 septembrie 2015.

Aceasta este cea de-a șasea ediție a acestui atelier, organizat în parteneriat de Agenția Spațială Europeană (ESA) șiProgramul de instruire pentru profesori Galileo (GTTP). De această dată, reuniunea are loc la Centrul European de Cercetări și Tehnologii Spațiale (ESTEC) din Noordwijk, Olanda, în perioada 23–27 noiembrie 2015.

Profesorii care doresc să participe la acest atelier trebuie să se înregistreze online înainte de 21 septembrie 2015. Din grupul de cereri depuse, numai 20 de profesori vor fi selectați și invitați să participe la atelierul de lucru.

Participanților la atelier le sunt prezentate modalități originale prin care subiecte din științele spațiale sau din astronomie pot fi aduse la viață, în sălile de clasă. Unul dintre principalele subiecte discutate în acest an va fi kitul educațional Lumina cosmică, în cadrul Anului Internațional al Luminii.