Spuneti-ne pe Scientix!

Astronomul Carl Sagan a zis: „Ştiinţa este mai curând un mod de gândire decât un corp de cunoştinţe.” Predăm astfel? Spuneţi-ne pe #Scientix http://bit.ly/10t0r9V

VINE ORA DE PROGRAMARE!

Vă invităm să participaţi, alături de elevii din întreaga lume, la o oră de programare, cu ocazia „Săptămânii informaticii", în perioada 8-14 decembrie 2014. Înscrierile se fac pe hourofcode.com

„Ora de programare" reprezintă o scurtă introducere în lumea informaticii, cu scopul de a spulbera aura prohibitivă a programării şi de a demonstra că oricine poate învăţa noţiunile de bază. Anul trecut, la eveniment au participat 15 milioane de elevi din întreaga lume. Anul acesta, dorim să convingem 100 de milioane de elevi din toată lumea să facă o oră de programare până la finele lui 2014!

DAŢI VESTEA ÎN ŞCOALĂ

Apel către profesori: Dacă predaţi într-o şcoală care nu are ore de informatică, o oră de programare este şansa de a moderniza curriculumul la decizia şcolii. Nu trebuie să aveţi experienţă! Site-ul „Ora de programare" oferă o sumedenie de activităţi şi materiale, pentru toate grupele de vârstă, începând de la învăţământul preşcolar.

Computerele sunt opţionale! Elevii pot învăţa noţiunile de bază ale programării pe calculator, tabletă, telefon inteligent sau chiar fără niciun dispozitiv.

DE CE INFORMATICĂ?

Copiii folosesc tot mai des tehnologia în ziua de astăzi, însă câţi învaţă să o construiască? Fiecare elev al sec. XXI ar trebui să aibă ocazia să înveţe informatică, şi, cu toate acestea, doar puţini şcoli o au în programă. Noţiunile de bază cultivă creativitatea şi competenţele de soluţionare a problemelor şi pregătesc elevii pentru orice carieră.

Informaţii suplimentare: http://hourofcode.com

Stiati ca...?

Învăţaţi să folosiţi imprimantele 3D la lecţiile dvs. 1/40 cursuri online pe #Scientix http://bit.ly/1B3G5zX

Care au fost profesorii dumneavoastră de ştiinţe preferaţi? De ce? Spuneţi-ne pe #Scientix http://bit.ly/10sZNJz

Stiati ca...?

Ştiaţi că este plăcut să construieşti sistemul solar cu alimente? http://bit.ly/1BTPzjC 1/800 resurse pe #Scientix

Stiati ca...?

Ştiaţi că este uşor şi plăcut să construieşti o staţie meteo şcolară? Aflaţi cum pe #Scientix: http://bit.ly/1BTPqfY

Materialul ‪#‎Scientix‬ preferat? Al meu e Statistics and you:http://bit.ly/1xAsiSS Care e al tău?

Stiati ca...?

Ştiaţi că, fără vaccinuri, jumătate din elevi nu ar fi printre noi? Predaţi jucându-vă pe #Scientix http://bit.ly/1BTOhVI  

CONCURSUL „PREMIILE TELL US"

Inovatorii, firmele, IMM-urile, profesorii şi elevii sunt invitaţi să participe la concursul TELL US, axat pe educaţie digitală.

Concursul TELL US urmăreşte să descopere tehnologii care au fost aplicate cu succes pe scară largă şi au demonstrat rezultate în contexte educaţionale formale.

Obiectivul urmărit este de a oferi furnizorilor şi producătorilor ocazia de a fi deschişi la idei noi, riscante şi de a obţine noi progrese în educaţia digitală, demonstrând profunzimea şi gradul de aplicabilitate al soluţiilor eficiente şi inovatoare.

Concursul este circumscris mediului educaţional formal, având trei segmente:

1. şcoli
2. învăţământ vocaţional şi formare
3. învăţământ superior (licee şi universităţi)

Concursul se va desfăşura în două etape: 1) una regională şi 2) marea finală. Câştigătorii vor fi anunţaţi pe 12 iunie 2015, la Paris, cu ocazia Festivalului Futur en Seine.

Informaţii suplimentare: http://tellusawards.eu

Un profesor de ştiinţe bun îmbină pasiunea cu raţiunea. De acord? Spuneţi-ne mai multe pe #Scientix http://bit.ly/194swod

EDUSCIENCE: IMPROVING STUDENTS' COMPETENCES IN SCIENCE AND MATHEMATICS BY EMPLOYING INNOVATIVE METHODS

Proiectul EDUSCIENCE oferă o platformă inovatoare de e-learning, asistenţă metodologică pentru profesori şi excursii de studiu, în cadrul programului naţional polonez de monitorizare ştiinţifică a mediului.

Obiectivele sale principale sunt:

• să stimuleze interesul elevilor faţă de ştiinţele naturale, matematică, informatică, tehnică şi limbi străine;
• să îi ajute pe elevi să-ţi îmbunătăţească abilităţile de identificare şi definire a metodelor şi problemelor de cercetare, facilitându-le participarea la procesul autentic de cercetare;
• să încurajeze elevii să-şi utilizeze competenţele TIC în procesul de învăţare graţie metodelor de e-learning;
• să stimuleze interesul fetelor faţă de ştiinţele naturale şi matematică cu ajutorul unor modalităţi de promovare a educaţiei ştiinţifice diferenţiate în funcţie de gen.

EDUSCIENCE a fost testat timp de doi ani şcolari (octombrie 2012 – iunie 2014), în 250 de şcoli poloneze alese aleatoriu din toate nivelurile de educaţie, şi este disponibil tuturor profesorilor şi elevilor din şcolile poloneze, începând din 2014.

Proiectul cuprinde, de asemenea, un plan de evaluare. Acesta îşi propune să evalueze dacă participarea la proiect a contribuit la consolidarea competenţelor de matematică, ştiinţe naturale şi inginerie ale copiilor şi adolescenţilor.

Rezultatele principale ale cercetării demonstrează stimularea gândirii analitice şi sintetice a elevilor, îmbunătăţirea competenţelor lingvistice graţie utilizării terminologiei în engleză şi consolidarea bagajului lor de cunoştinţe şi competenţe la disciplinele matematică, biologie, informatică, geografie, chimie şi fizică.

Platforma de e-learning a proiectului cuprinde lecţii de fizică, matematică, biologie, informatică, geografie, chimie şi fizică şi a fost concepută de profesorii Academiei Poloneze de Ştiinţe.

Platforma de e-learning oferă profesorilor un instrument unic: circa 15.000 de materiale finite (inclusiv imagini, filme, animaţii, texte, cuvinte încrucişate, diagrame, seturi de întrebări şi experimente), posibilitatea de a crea propriile materiale (pe baza celor existente), o gamă variată de instrumente (jocuri, materiale interactive, lecţii, eurigrame, programe educaţionale şi transmisii online de la diverse observatoare ale Academiei Poloneze de Ştiinţe) şi asistenţă metodologică modernă.

Fiecare program digital creat cuprinde metode de lucru cu elevii moderne şi eficiente, create în cooperare cu Colin Rose, expertul în educaţie al guvernului britanic. Materialele digitale elaborate sunt compatibile cu tablele multimedia, ceea ce face procesul de învăţare foarte atractiv pentru şcolile implicate în proiect.

Profesorii şi elevii pot participa, de asemenea, la activităţi de monitorizare meteorologică destinate elevilor sau la ore de curs organizate de diverse observatoare din Polonia.

Detalii la adresa http://www.eduscience.pl 

Stiati ca...?

Ştiaţi că elevii pot învăţa astronomie şi mitologie graţie legendelor arabe? http://bit.ly/1BTObNP 1/800 resurse #Scientix

Stiati ca...?

Ştiaţi că elevii pot învăţa astronomie şi mitologie graţie legendelor arabe? http://bit.ly/1BTObNP 1/800 resurse #Scientix

CHIVOTUL INTEROGĂRII: PREMIILE TINERETULUI EUROPEAN

„Chivotul interogării: Premiile tineretului european" este un proiect de cercetare şi dezvoltare, axat pe formarea profesorilor şi orientat pe sensibilizarea publicului ţintă, cu precădere a tinerilor de 7-18 ani, cu privire la inovarea şi cercetarea responsabile.

Proiectul „Chivotul interogării” este finanţat de Comisia Europeană şi cuprinde 13 parteneri din 12 ţări. Proiectul urmăreşte să sensibilizeze tineretul vizavi de inovarea şi cercetarea responsabile (RRI), punându-le la dispoziţia tinerilor europeni (7 -18 ani) un grupaj de activităţi atractive, bazate pe interogare. Aceste activităţi au ca scop consolidarea competenţelor de interogare, creşterea gradului de înţelegere asupra noţiunii de a face ştiinţă „adevărată” şi pregătirea tinerilor pentru asumarea unor diverse roluri în procesul european de inovare şi cercetare.

Activităţile bazate pe interogare, selectate cu atenţie, vor fi puse la dispoziţia publicului european prin intermediul unei platforme speciale, care reuneşte activităţi, elevi şi furnizori de educaţie (profesori, oameni de ştiinţă, studenţi, cercetători, formatori, curatori de muzee, centre ştiinţifice şi universităţi). Platforma va conecta mediile şi programele de educaţie formală cu centrele de ştiinţă şi cercetare, astfel încât generaţii diferite de oameni de ştiinţă să se poate întâlni. Proiectul contribuie la construirea unei societăţi competente în RRI şi comunicarea ştiinţifică adiacentă.

În cadrul proiectului, lansat în martie 2014, se preconizează că vor participa cel puţin 23.000 de elevi, 1.100 de profesori, 100 de studenţi la facultăţi cu profil ştiinţific şi pedagogic şi 50 de specialişti din universităţi, muzee şi centre de ştiinţă.

Proiectul „Chivotul interogării” este centrat pe două noţiuni interdependente: inovarea şi cercetarea responsabile (RRI) şi predarea ştiinţelor bazată pe interogare (IBSE). Proiectul îşi propune să-i sensibilizeze pe tineri cu privire la inovarea şi cercetarea responsabile (RRI), precum şi să edifice o societate responsabilă şi alfabetizată ştiinţific, prin intermediul predării ştiinţelor bazate pe interogare (IBSE). Inovarea şi cercetarea responsabile (RRI) sunt definite ca un proces în care actorii sociali şi inovatorii devin receptivi, reciproc, la perspectivele celeilalte părţi vizavi de acceptabilitatea etică, viabilitatea şi oportunitatea societală a procesului de inovare şi a produselor comerciale ale acestuia. Astfel de abordări pot micşora decalajul dintre comunitatea ştiinţifică şi societate.

Proiectul va concepe un cadru pedagogic care să promoveze receptarea RRI de către elevi şi să stimuleze gradul de înţelegere asupra noţiunii de ştiinţă „adevărată”. Proiectul va colecta activităţi şi medii de învăţare bazate pe interogare, aferente RRI, şi le va face disponibile pe platforma sa.

Rezultatele proiectului vor fi diseminate pe scară largă în şcoli, universităţi şi în societate, prin intermediul publicaţiilor ştiinţifice, al site-urilor cu acces gratuit, al prezentărilor etc.

Contribuţia oamenilor de ştiinţă la proiect se va concretiza prin participarea la o reţea de asistenţă, menită să-i ajute pe beneficiarii acesteia, recte pe profesori, să înţeleagă şi să folosească materialele RRI de pe platformă, precum şi să colaboreze eficient cu elevii.

Profesorii, principalii beneficiari ai proiectului, vor contribui la crearea unei noi generaţii de elevi, familiarizaţi cu practicile inovării şi cercetării responsabile. În mod concret, proiectul îşi propune următoarele:

• să creeze un cadru pedagogic care să-i motiveze pe copii şi care să poată fi implementat cu ajutorul profesorilor şi a celorlalţi membri ai comunităţii de asistenţă;
• să creeze instrumente de evaluare a competenţelor de interogare ale elevilor, pentru a asigura progres şi a le oferi elevilor un feedback adecvat asupra eforturilor depuse;
• să conceapă un sistem de recompensare a elevilor, care să-i motiveze să-şi îmbunătăţească performanţele şi care să le recunoască realizările;
• să conceapă îndrumare online, cu ajutorul cărora profesorii să-şi poate sprijini elevii în timpul activităţilor de interogare;
• să ofere profesorilor activităţi de formare faţă în faţă riguroasă, necesare sprijinirii eforturilor elevilor de participare la activităţile de proiect.

Profesorii beneficiază de asistenţa unei reţele de universităţi şi centre de ştiinţă, care îi va ajuta să conceapă activităţi de interogare şi să le implementeze în activitatea didactică.

Apelurile de participare, adresate şcolilor şi profesorilor, sunt publicate pe site-ul de proiect:http://www.arkofinquiry.eu/announcements

Stiati ca...?

Ştiaţi că matematica şi TIC sunt atractive graţie curselor virtuale de maşini? http://bit.ly/1BTNVyr 1/800 resurse #Scientix

Stiati ca...?

 Ştiaţi că sute de #profesorideştiinţe folosesc #Scientix pentru a traduce idei măreţe şi lecţii? http://bit.ly/W1tZtz