SALA DE CONFERINŢE ONLINE SCIENTIX

Scientix îşi propune să faciliteze activitatea diverselor proiecte din domeniul educaţiei ştiinţifice, finanţate cu fonduri publice. În acest sens, Scientix oferă proiectelor posibilitatea de a folosi „sala de conferinţe online”. Proiectele din arhiva Scientix pot solicita programarea unei întâlniri online, a unui seminar, atelier de lucru online etc. de până la 200 de participanţi.

CUM PUTEŢI ÎNCHIRIA SALA ONLINE?

1. Verificaţi disponibilitatea acesteia în calendarul de pe aceasta pagina
2. Completaţi formularul din josul paginii. Dacă proiectul nu este încă înscris pe portalul Scientix, vă rugăm să ne informaţi pe adresa scientix@eun.org.
3. În două zile lucrătoare, Scientix vă va trimite un mesaj de confirmare, iar manifestarea dumneavoastră va figura în Calendar.

INFORMAŢII IMPORTANTE

• Veţi primi un e-mail cu link-ul de accesare a sălii de conferinţe. E-mail-ul conţine informaţiile pe care trebuie să le comunicaţi participanţilor. În cazul în care evenimentul este „public”, link-ul va fi menţionat şi în Calendar, iar Scientix va contribui la diseminarea manifestării.
• Scientix va deschide sesiunea cu aproximativ 20 de minute înainte de întâlnire. În acest timp, veţi putea intra în sală, iar Scientix vă va transfera rolul de prezentator şi gazdă, pentru a vă putea pregăti sesiunea înainte să intre ceilalţi participanţi.
• Nu uitaţi că sesiunea ia sfârşit pentru toţi participanţii în clipa în care gazda părăseşte întâlnirea.
• În primele zece minute ale sesiunii, va fi prezent un reprezentant al echipei Scientix, care vă va ajuta cu eventualele probleme tehnice, după care acesta va pleca, respectând intimitatea reuniunii.
• De reţinut că ecranul de început, conceput de Scientix, trebuie văzut de toţi participanţii înainte de începerea întâlnirii.
• Dacă doriţi să înregistraţi sesiunea, apăsaţi butonul „Record” („Înregistrare”), din meniul de start, de îndată ce accesaţi sala.
• Accesul în sala de conferinţe online Scientix poate fi solicitat de către: 1) orice proiect finanţat din fonduri publice, care este înscris pe portalul Scientix, 2) ambasadorii/ambasadorii-adjuncţi Scientix activi, 3) punctele naţionale de contact Scientix.

INFORMAŢII TEHNICE

Tehnologia folosită în sala de conferinţe online este WebEx, de la Cisco. WebEx necesită plugin-ul de browser Java. Asiguraţi-vă că acesta, cât şi restul plugin-urilor de browser sunt actualizate, pentru a putea folosi WebEx în mod optim şi în siguranţă.

Precizări legale 

Scientix nu se face răspunzător pentru problemele care ar putea să apară de pe urma utilizării sălii de conferinţe online Scientix.

SCICAMP, REŢEAUA TABERELOR DE ŞTIINŢĂ DIN EUROPA

Taberele de ştiinţă vizează lipsa de interes a tinerilor faţă de ştiinţă, tehnologie, inginerie şi matematică, STEM, căutând să-i atragă spre problemele de natură ştiinţifică şi să-i ajute să-şi formeze o atitudine pozitivă faţă de STEM.

Taberele de ştiinţă SCICAMP le oferă tinerilor diverse ocazii de a găsi soluţii creative la probleme tehnice şi ştiinţifice.Proiectul SCICAMP îşi propune să înfiinţeze o reţea europeană a taberelor de ştiinţă, urmărind trei obiective:

1. Să înfiinţeze o reţea solidă de organizatori de tabere ştiinţifice din diferite ţări europene, pentru a face schimb de bune practici şi rezultate ale cercetărilor în sfera planificării şi organizării de tabere ştiinţifice.
2. Să facă legătura între taberele de vară şi companiile locale de produse tehnice şi ştiinţifice, precum şi universităţile regionale, universităţile tehnice şi alte instituţii academice din domeniul STEM.
3. Să extragă idei practice şi rezultate ale cercetării din programele de învăţare bazată pe interogare ale taberelor de ştiinţă, pentru a le introduce în şcolile aflate în zona taberelor de ştiinţă.

Toţi partenerii organizează tabere de ştiinţă sau activităţi similare cel puţin la începutul proiectului, în 2012. Pe perioada taberelor, profesorii sunt invitaţi să se familiarizeze cu metodele noastre. Taberele de ştiinţă au, de asemenea, rol de activităţi de formare pentru profesorii debutanţi. În ultima parte a proiectului (2015), vom redacta materiale didactice vizând îmbunătăţirea activităţii de predare cu ajutorul metodelor noastre.

LIGA MONDIALĂ DE METROLOGIE D3MOBILE.ES

Învăţaţi cum să construiţi machete 3D de precizie, cu ajutorul telefonul mobil, şi aveţi şansa să câştigaţi premii însemnate! Vă invităm să participaţi la concursul internaţional de modelare 3D de precizie, adresat elevilor şi profesorilor.

Universidad de Santiago de Compostela invită elevii şi pe profesorii acestora să participe la Liga Mondială de Metrologie, concurs şcolar care îşi propune să promoveze interesul faţă de ştiinţă în rândul tinerilor şi să familiarizeze elevii cu metrologia şi metodele emergente de măsurare, bazate pe telefoane mobile.

Campionatul se adresează elevilor de 15-17 ani din întreaga lume. Echipele participante vor fi formate din 2 - 4 elevi şi un profesor. Echipele trebuie să se înscrie pe site-ul concursului. Termenul-limită de înscriere este 5 martie 2015.

Suma premiilor puse în joc depăşeşte 9.000 de euro. În plus, toţi elevii şi profesorii vor primi câte o diplomă de participare.

Informaţii suplimentare: http://www.d3mobile.es/?idioma=en.

PARTICIPAŢI LA CONCURSUL DE ROBOTICĂ SPAŢIALĂ AL ESA

Agenţia Spaţială Europeană (ESA) lansează un concurs de robotică spaţială, adresat elevilor. Obiectivul concursului este să proiectarea unui robot capabil să transporte o încărcătură de la un capăt la celălalt al machetei Staţiei Spaţiale Internaţionale (ISS).

Concursul se adresează elevilor cu vârste cuprinse între 11 şi 19 ani, din statele membre ESA.

Concursul se va desfăşura pe parcursul întregului an. Scrisorile de intenţie ale echipelor de elevi trebuie primitepână pe 6 februarie 2015. Marea finală va avea loc la Centrul European de Cercetare şi Tehnologii Spaţiale al ESA (ESTEC), din Olanda. Pe parcursul a două zile, finaliştii vor concura în cadrul probei care va stabili robotul capabil să transporte o încărcătură de la un capăt la celălalt al machetei ISS, evitând în acelaşi timp obstacolele.

Informaţii suplimentare: http://www.esa.int/Education/
Second_Space_Station_Robot_Challenge_to_launch.

ACADEMIA DE VARĂ OPEN DISCOVERY SPACE 2015: SĂ ADUCEM INOVAŢIA ÎN ŞCOLI

Participaţi la Academia internaţională de vară Open Discovery Space, desfăşurată la Atena, în Grecia, în perioada 12-17 iulie 2015.

Obiectivul academiei este de a facilita inovaţia în şcoli şi de a-i instrui pe directorii de şcoli să promoveze transformarea şcolilor în comunităţi de învăţare deschise, precum şi să îmbunătăţească toate aspectele activităţii didactice.

Participanţii vor învăţa, printre altele, să folosească trusa de instrumente pentru inovare în şcoli, trusă realizată în cadrul proiectului Open Discovery Space, să contracareze rezistenţa la schimbare în cadrul comunităţii şcolare, să-şi îmbunătăţească abilităţile manageriale şi să proiecteze şi să acceseze conţinut educaţional nou.

Participarea la curs poate fi finanţată prin intermediul programului ERASMUS+. Organizatorii cursului vor oferi asistenţă în vederea completării formularului ERASMUS+ prin intermediul unui seminar online.

Informaţii suplimentare: http://ods.ea.gr

CONCURSUL GO-LAB: PREDAREA ŞTIINŢEI BAZATĂ PE INTEROGARE

Prezentaţi-vă activitatea de predare-învăţare cu ajutorul resurselor Go-Lab şi puteţi câştiga o excursie în Grecia, pentru a putea participa la şcoala de vară Go-Lab.

Concursul Go-Lab îşi propune să-i inspire pe profesorii europeni şi să-i încurajeze să folosească laboratoarele de cercetare online în activitatea lor didactică. Profesorii sunt invitaţi să folosească activităţile şi laboratoarele online Go-Lab atât în activităţile cu elevii, cât şi ca să-i prezinte rezultatele activităţii.

Profesorii participanţi vor trebui să desfăşoare o activitate Go-Lab cu elevii lor (cu vârste între 10 şi 18 ani) şi să prezinte activitatea sub forma unui raport, videoclip, prezentări sau afiş. Concursul se desfăşoară în Austria, Belgia, Bulgaria, Cipru, Estonia, Germania, Grecia, Italia, Polonia, Portugalia, Romania, Spania, Elveţia, Olanda şi Marea Britanie.

Câte doi profesori din fiecare ţară participantă vor fi premiaţi cu o excursie de şase zile în Grecia, unde vor participa la şcoala de vară Go-Lab 2015.

Date importante

30 aprilie 2015: termenul-limită de înscriere

31 mai 2015: anunţarea câştigătorilor

12-17 iulie 2015: şcoala de vară Go-Lab

Informaţii suplimentare, inclusiv resurse şi materiale pentru concurs: http://golab.ea.gr/contest2015/

ATELIERUL PROIECTELOR DE ŞTIINŢĂ ÎN LABORATORUL CLASEI VIITORULUI (SPW@FCL)

Laboratorul clasei viitorului, (FCL), este un proiect independent al EUN, desfăşurat la sediul organizaţiei. Proiectul pune la dispoziţie o platformă pe care factorii de decizie au ocazia să-şi remodeleze strategiile TIC, iar profesorii, directorii şi consilieri TIC pot experimenta cu strategii didactice inovatoare, în cadrul unor medii de învăţare flexibile. Laboratorul cuprinde o spaţiu amplu şi reconfigurabil, echipat cu tehnologii de ultimă generaţie, şi o cameră gândită ca sală de clasă interactivă, pentru a ilustra cum spaţiul tradiţional al unei clase poate apela la tehnologie pentru a stimula interactivitatea şi gradul de participare al elevilor.

Evenimentele ştiinţifice de weekend în FCL sunt organizate sub egida programului „Atelierul proiectelor Scientix în laboratorul clasei viitorului”. Apelativul a fost inventat în timpul Scientix 1, ca urmare a succesului înregistrat de primul atelier al proiectelor de ştiinţă în FCL, organizat de Scientix în septembrie 2012. Aceste activităţi urmăresc să le formeze profesorilor deprinderi de lucru cu tehnologia la clasă, pe baza materialelor şi pedagogiilor din proiecte, dar şi să încurajeze colaborarea dintre proiectele din domeniul disciplinelor ştiinţifice (ambele, obiective importante ale Scientix).

ATELIERE DE LUCRU VIITOARE

Cel de-al treilea atelier al proiectelor de ştiinţă în Laboratorul clasei viitorului (SPW@FCL) va avea loc în perioada 14 – 14 februarie 2014. Atelierul de lucru marchează finalizarea proiectului Global-excursion şi a punctului său principal de acces, ViSH. ViSH cuprinde un grupaj de infrastructuri electronice, o reţea socială, unde oamenii de ştiinţă şi profesorii au posibilitatea să facă schimb de informaţii şi să demareze colaborări, şi o cameră pentru excursii virtuale, în care elevii au posibilitatea să utilizeze aplicaţii de e-ştiinţă autentice în domenii cu mare relevanţă pentru viitor (de ex., nano şi biotehnologiile, computing pe bază de voluntariat şi ştiinţele vieţii). Atelierul de lucru va fi organizat în colaborare cu Scientix, Go-Lab şi inGenious.  Aplicatia se inchide pe data de 26 ianuarie. 

Mai multe informaţii, programul si aplicatia la adresa http://www.scientix.eu/web/guest/spw5-at-fcl

Mult succes!

THYMIO II

Thymio II este un robot educaţional accesibil, conceput în cadrul unui proiect open hardware şi open source. Designul său este disponibil graţie unei licenţe Creative Commons, iar codul sursă şi mediul de programare, graţie unei licenţe LGPL.

Obiectivul principal al proiectului Thymio II este de a oferi un robot publicului larg, de a facilita explorarea tehnologiilor şi de a integra tehnologiile robotice în procesul didactic.

Thymio II este o versiune superioară a robotului original, Thymio.

Thymio II este un robot educaţional accesibil, care oferă trei funcţii de bază:

• un număr mare de senzori şi servomotoare

• interactivitate educativă bazată pe lumină şi atingere

• un mediu de programare atât grafic, cât şi text.

Dacă sunteţi cadru didactic şi sunteţi interesat să concepeţi materiale didactice bazate pe Thymio, vă invităm călduros să vă alăturaţi listei de discuţii a cadrelor didactice.

Alăturaţi-vă comunităţii! Dacă doriţi să faceţi parte din comunitatea Thymio, vă invităm să consultaţi forumul sau să vă înscrieţi pe lista de discuţii Thymio. Membrii comunităţii sunt mereu interesaţi de noi colaboratori, care să participe la discuţii, să publice înregistrări cu creaţii bazate pe Thymio sau să contribuie la pagina Wiki

URL: http://www.thymio.org

Persoană de contact: Prof. Dr. Francesco Mondada, francesco.mondada(at)epfl.ch

i- BEST

Vă invităm să accesați pagina principal a proiectului i-BEST  pentru a vă informa asupra noutăților apărute. În cazul în care desfășurați, împreună cu elevii dumneavoastră, proiecte bazate pe învățare STEM, care aplică metoda investigării științifice, sunteți bineveniți să trimiteți informațiile generale, pentru a fi incluse în cadrul rubricii Proiecte realizate de cadre didactice . În cazul in care organizați evenimente de interes general, acestea pot fi anunțate prin rubrica Evenimente educaționale. Ambele rubrici au menirea de a vă ajuta să promovați activitățile pe care le desfașurați și să gasiți parteneri pentru proiecte viitoare. 

Din pagina principală a proiectului, puteți accesa, în partea dreapta sus: 

A. Platforma colaborativă i-BEST unde găsiți informații privind proiectele colaborative aflate în derulare 

B. Cursuri si resurse - platforma TeachScience unde vă recomandăm să accesați Biblioteca virtuală și secțiunea Proiecte realizate de cadre didactice 

Succes! Vă rugăm să distribuți aceste informații și altor colegi interesați.

SCIENCE LEARNING+: SĂ PROFITĂM DE CEEA CE SE ÎNTÂMPLĂ DINCOLO DE PORŢILE ŞCOLII

Cercetătorii americani şi britanici şi-au unit forţele pentru a înţelege şi optimiza procesul de învăţare informală a ştiinţelor.

Wellcome Trust şi Consiliul de Cercetare Economică şi Socială, din Marea Britanie, şi Fundaţia Naţională pentru Ştiinţe (NSF), din SUA, şi-au unit forţele în vederea promovării educaţiei ştiinţifice informale prin intermediul iniţiativei „Science Learning+”. Obiectivele pe termen lung ale iniţiativei sunt de a atrage cât mai mulţi elevi către disciplinele STEM şi de a înţelege, consolida şi coordona educaţia permanentă şi participarea la STEM.

Multă lume este de acord că experienţele STEM din afara şcolii sunt captivante şi îi atrag pe tineri, însă nu se cunosc foarte multe despre impactul acestora asupra învăţării pe termen scurt şi lung. Cum pot fi acestea corelate cu ceea ce învaţă elevii la şcoală? Cum pot fi asigurate tinerilor şanse egale de a accesa o educaţie ştiinţifică informală de calitate? Ar putea integrarea ştiinţelor şi artelor să-i atragă pe elevii slab reprezentaţi la disciplinele STEM? Ce tip de învăţare are loc în cafenele ştiinţifice, la târgurile de bricolaj sau la cele ştiinţifice? Cum putem cuantifica acest tip de învăţare?

Acestea sunt întrebările abordate în cadrul a 11 proiecte Science Learning+, dintre care şase finanţate de NSF şi cinci de Wellcome Trust. Fiecare proiect are câte o echipă compusă din cercetători americani şi britanici. Proiectele îşi propun să valorifice cunoştinţele tuturor partenerilor, pentru a susţine şi promova cercetarea asupra modului în care se concretizează învăţarea în afara sălii de clasă. În acest scop, vor fi analizate cele mai eficiente practici şi va fi înfiinţată o bază cu exemple relevante.

Informaţii suplimentare:

http://www.wellcome.ac.uk/Funding/Public-engagement/Funding-schemes/Science-Learning/index.htm

http://www.esrc.ac.uk/funding-and-guidance/funding-opportunities/30582/science-learning10-jul.aspx

MONITORUL EDUCAŢIEI ŞI FORMĂRII 2014

Comisia Europeană a publicat cea de-a treia ediţie anuală a Monitorului educaţiei şi formării în luna noiembrie 2014.

Monitorul anual al educaţiei şi formării oferă o imagine asupra evoluției sistemelor de educație și formare din Europa, reunind cele mai recente date cantitative şi calitative, rapoarte şi studii tehnice recente şi documente cu politici în domeniu. Deşi se axează pe date empirice, fiecare secţiune a monitorului transmite mesaje clare statelor membre în privinţa politicilor din sfera educaţiei.

Monitorul educaţiei şi formării susţine implementarea cadrului strategic pentru cooperare europeană în educaţie şi formare (ET 2020). El este însoţit de 28 de rapoarte de ţară, precum şi de un instrument de vizualizare, pentru a evalua performanţele şi progresul statelor membre în raport cu obiectivele ET 2020.

Raportul integral, inclusiv concluziile sale cheie şi relevanţa sa pentru politica din domeniul educaţiei, este disponibil pe site-ul Comisiei, la adresa:http://ec.europa.eu/education/tools/et-monitor_ro.htm

Scientix video