Scientix și Space Awareness, suport pentru învățarea STEM în ciclul primar

Biroul European de Resurse pentru Educaţie Spaţială – România (ESERO România) a organizat în perioada 25-28 Iulie 2017, un curs de iniţiere în ştiinţe spaţiale. Cursul s-a adresat cadrelor didactice din învăţământul primar și a avut loc la Cinciș, Hunedoara. 

Lectorii au petrecut patru zile si trei nopti alături de cursanți- proveniți din toate regiunile geografice ale țării, deslușindu-le din tainele cerului și ale explorării spaţiului cosmic.

Atelierul a avut scopul principal de a le oferi participanţilor cunoştinţele necesare pentru a atrage elevii din ciclul primar către materiile STEM (stiinţă, tehnologie, inginerie, matematică) prin intermediul fascinaţiei prezentate de către univers. Au fost abordate teme de astronomie şi teme referitoare la explorarea spaţiului cosmic, cum ar fi: misiuni spaţiale, aterizarea pe o cometă, viaţa în spaţiu sau cum devii astronaut. 

O sesiune specială a fost dedicată utilizării tehnologiei și a resurselor specifice evenimentului. În cadrul acesteia, participanții au aflat despre proiectul Space Awareness și despre Scientix, comunitatea învățământului științific din Europa. Sesiunea a fost dedicată îndeosebi folosirii resurselor de pe cele două portaluri. S-a prezentat secțiunea RESURSE de pe portalul Scientix, cu accent pe serviciul de traducere la cerere. 

http://www.esero.ro/

http://www.space-awareness.org/ro/

http://www.scientix.eu/resources

Urmăriți linkurile de mai sus pentru a afla mai multe despre oportunitățile oferite de aceste proiecte și programe internaționale.

Proiectul Hypatia

Hypatia este un proiect finanțat prin programul UE Horizon 2020 și are scopul de a dezvolta un cadru teoretic privind nediscriminarea pe criterii de gen în învățământul STEM și de a realiza, testa și promova o trusă de instrumente cuprinzând soluții și module practice pentru școli, organizații economice și centre și muzee de știință din țările Europei. 

În Europa, economia cunoașterii și societatea avansează rapid. Mai mult ca niciodată, este necesară o forță de muncă mai diversă în domeniul științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii (STEM), pentru a putea ține pasul cu această schimbare. Pentru atragerea unui număr mai mare de fete și de băieți în aceste domenii de studiu, învățământul formal și informal joacă un rol cheie. În cadrul proiectului Hypatia, centrele și muzeele de știință colaborează cu școlile, sectoarele industriale și mediul academic pentru a promova nediscriminarea pe criterii de gen în învățământul și în comunicarea din domeniul STEM.

În toate produsele și comunicările sale, Hypatia urmează cadrul teoretic dezvoltat. Cadrul teoretic distinge patru niveluri de implicare.

• Nivelul societal – Identitatea de gen este formată și influențată de cultura și de societatea din care fac parte instituțiile, cadrele didactice și cei care învață. Aceste condiții sunt greu sau chiar imposibil de schimbat de către profesori, dar cunoașterea lor poate fi de ajutor pentru compensarea sau contractarea efectelor pe care le au.
• Nivelul instituțional – Adeseori instituțiile includ aspecte legate de gen în ideologiile lor, în repartizarea resurselor și în modul în care își organizează practicile (Risman & Davis, 2013). Conștientizarea potențialului de discriminare pe criterii de gen și formularea explicită a acestui potențial pot ajuta cadrele didactice să-l contracareze sau să-l evite.
• Nivelul interacțional – Este important de avut în vedere felul în care interacțiunile pot crea și multiplica în mod involuntar inegalitate.
• Nivelul individual – Când fetele și băieții se află în fața unor activități educaționale științifice, ei au deja identități de gen bine stabilite. Pentru a evita întărirea convingerii că activitățile științifice cu care au de-a face sunt pentru unele categorii de elevi și nu pentru altele, este important să se evite formularea unor prezumții esențialiste privind activitățile respective.
• Trusa de instrumente Hypatia este o culegere digitală accesibilă, practică și care poate fi folosită ca atare, cuprinzând activități originale adresate adolescenților. Ea poate fi de folos pentru profesori, organizații de învățare informală, cercetători și industrie.
  Culegerea cuprinde ateliere, întâlniri rapide, jocuri de cărți, scenarii de dezbatere și jocuri cu roluri preluate din bunele practici din Europa. Fiecare activitate, denumită modul, are o temă centrală privind modalitățile nediscriminatorii pe criterii de gen de comunicare a disciplinelor STEM (știință, tehnologie, inginerie și matematică), încurajând adolescenții și explorând spectrul de competențe necesare pentru o mare varietate de studii și cariere în domeniul STEM, deschise pentru cei tineri.
  Fiecare activitate cuprinde recomandări privind genul și facilitarea și poate fi implementată de profesori, organizații de învățământ informal, cercetători și sectorul industrial.

Scientix este una din primele 100 inovații DIN LUME!

Un juriu internațional de experți în politici educaționale premiază proiectul Scientix în calitate de exemplu de bune practici cu potențialul de a aduce schimbări pozitive în procesul de predare și de învățare la scară globală.

Juriul internațional este numit de proiectul HundrED, care este o inițiativă globală cu originea în Finlanda. Proiectul HundrED își propune să promoveze și să recunoască cele mai bune practici în domeniul educației, pentru a face cunoscute acțiuni-pilot de succes din întreaga lume. În scopul de a atinge acest obiectiv, HundrED operează cu trei factori-cheie de identificare - 100 noi inovații testate în școli din Finlanda, pe parcursul unui an, 100 de studii de caz privind inovații care schimbă deja fața educației la nivel global, și 100 de interviuri cu lideri de opinie, inovatori și factori de decizie din întreaga lume.

Scientix, care este coordonat de European Schoolnet, cu sprijin financiar din cadrul Orizont 2020 al Uniunii Europene pentru cercetare și inovare, se numără printre primele zece activități globale care urmează să fie recunoscute de HUNDRED. Acest lucru a fost anunțat la târgul de educație BETT din Londra miercuri, 25 ianuarie 2017, târg care reunește mii de educatori și companii de top în dezvoltarea tehnologiei educației.

AGENȚIA SPAȚIALĂ ȘI INGINERIA NUCLEARĂ REPREZENTATE LA CONFERINȚA SCIENTIX DIN ROMÂNIA

Reprezentanții ROSA (Agenția Spațială Română), IFIN-HH (Institutul Național pentru Fizică si Inginerie Nucleară Horia Hulubei) și Universitatea din București au fost printre vorbitorii invitați la Conferința Națională Scientix din România pe 30 și 31 octombrie 2015.

Conferința a avut loc la Palatul Parlamentului din București și a  fost organizată în colaborare cu  “Lights of the World”, o serie de evenimente care promovează știința, educația și cultura în cadrul Anului Internațional al Luminii 2015 și marchează, de asemenea, a 70-a aniversare a UNESCO.

150 de persoane, cele mai multe dintre ele profesori ce predau discipline legate de  știință, tehnologie, inginerie și matematică (STEM), au participat la eveniment. Timp de două zile, cadrele didactice au avut șansa de a participa la ateliere de lucru privind educația STEM, conduse de Punctul Național de Contact Scientix pentru România, ambasadorii Scientix  și reprezentanți ai diverselor proiecte implicate în educația științifică.

Sesiunile practice au fost completate de alte prezentări de proiecte în materie de educație STEM, cum ar fi ESA Education,ESERO Romania, eTwinning și Scientix (la nivel național și internațional).

Support Scientix